10月24日（星期六）前天，放学回家路上，小豆子告诉爷爷：老师布置作业啦。“幼儿园还布置作业呀？”爷爷好奇地问。“有啊！两件作业呢？”小豆子认真地说。“作业不能说‘两件’，应该说两题。”爷爷纠正说。“就是两件嘛！”小豆子坚持说。“为什么？”“因为是要做两件事儿呀！”“不是写的作业呀？”“不是呀。老师又没教我们写字，怎么写呀？”“那是什么作业呀？”“第一件，和家长一起叠衣服，睡觉起来自己叠被子；第二件，和爸爸妈妈一起做户外运动。星期一还要交作业呢？”“交什么呢？”“照片呀！和爸爸妈妈在一起户外运动时的照片呀。”停了一下，小豆子又问：“爷爷，什么是户外运动呀？”“户外运动就是在外面运动啊。”“比如呢？”“比如和爸爸妈妈一起在小区里跑步啊，周末爬山啊……”“和爸爸一起打球，算不算呢？”“打球，当然是户外运动了！”晚上六点半，爸爸参加幼儿园的家长会，老师把“周末作业”也布置给了家长，因为这些“作业”是要家长和孩子一起完成的。吃过晚饭，爸爸开家长会还没回来，妈妈下班也没到家。小豆子就急着对奶奶说：“奶奶，叠衣服的时候喊我哟！”“好的。”和奶奶一起叠衣服是小豆子常做的事，只不过今天更有意义，因为它是小豆子的“作业”。所谓“叠”，也只是做个小帮手罢了。奶奶把衣服叠好，小豆子负责整理一下，帮奶奶抱着往衣柜里放。但尽管如此，这么一个简单的参与过程，对孩子“劳动”观念和“做家务”习惯的养成还是有一定积极作用的，尤其是对女孩子而言。今天是周六，通常，妈妈是要带小豆子外出的，但妈妈上午有事不能带的豆子到外面游玩了。爸爸提议和小豆子一起下楼，在小区里“打网球”。爸爸难得陪小豆子玩，小豆子当然很高兴。这样既满足了小豆子玩的愿望，又完成了老师布置的“作业”。上午十点，小豆子和爸爸各自拿一只儿童羽毛球拍，带着玩具网球下楼。爷爷是要全程陪着的，因为爷爷不仅要当“摄影师”，还要做“球童”呢。小区里没有网球场，便选一处平台做场地。小豆子和爸爸分别站在平台两端，拉开了架势。“爸爸，不准让着我哟！”发球前，小豆子特意提醒爸爸。“好的，发球吧。”小豆子首先发球，球飞到了爸爸面前。爸爸将球打回去，但偏了，球落在了旁边的灌木丛里。“我赢了，我赢了！”小豆子举着球拍，高兴的喊着。然后对着正在举着手机拍照的爷爷喊：“球童！”紧接着，爷俩继续“比赛”，只不过是双方接住球的时候少，球落下的多。这就忙坏了“球童”：发球、击球时抢着拍照，球落下时又要忙着捡球。好在只是打着玩儿，不是比赛，不然爷爷还要当“裁判”呢。打了将近半个小时，爸爸累了，运动暂时结束。午饭前，小豆子和妈妈一起从爷爷手机里挑了一个镜头，准备去彩印店打印出来，周一交“作业”。
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