浙江24小时—钱江晚报记者方海上周日，年浙江省青少年羽毛球公开赛在杭州顺利结束。这次赛事的一大特征是，小学组报名踊跃、竞争激烈，体现了我省羽毛球运动良好的群众基础和不俗的整体水平；初中组原设四组，却只有初一男生组近20名男生勉强凑足起码的开赛人数。小学和中学，冷热两重天。不少受访者认为，如此冷热不均的根本原因是进入初中之后，孩子们学业紧张，压力陡增，众多青少年及家长权衡之下，往往无奈放弃原有的兴趣爱好，少练甚至不练，更无暇参赛了。曹骥羽毛球俱乐部在杭州市青少年羽毛球培训领域耕耘多年，在杭州颇有影响力。在负责人曹骥的眼中，这一状况已经相当普遍，“小学热火朝天，初中甚至戛然而止。”他说，俱乐部现今的初中生学员凤毛麟角，许多原有学员都希望在原有的平台继续练下去，提升自己的水平，但杭州市很现实的中考压力，迫使家长和学生有所取舍，“好的高中很重要，毕竟人的精力是有限的。许多学生都说学业繁重，每天作业成堆，打球当然只能放弃了。”承办这次比赛的杭州畅想体育公司负责人汪洋介绍，虽然事先有思想准备，但对于初中组报名如此惨淡还是觉得意外。“羽毛球在浙江还是相当普及的，一些家长向我们吐露内心的郁闷：‘中考的大指挥棒，逼得大家只好低头。’”对此，他觉得既无奈，又可悲，难道初中生有个运动爱好，都成了奢求？鱼和熊掌孰轻孰重，成了摆在每一个青少年及其家长面前的两难选择。也有一些孩子难于舍弃多年的坚持，就和家长达成协议，减少训练次数和时间，保证每周一至两次的训练课时。“我还是很喜欢羽毛球的，只要安排好时间，练好羽毛球，相信只会帮助我的学习，不会妨碍。”来自慈溪的六年级女生诸艾青在场上兢兢业业，面对记者提问乐呵呵。诸艾青说，进入初中后，虽然训练次数因为时间因素，会适当压缩，但自己要更加提高训练效率。她父亲诸锋对此也很是支持，“从我女儿的羽毛球学习上，我看到了这个运动对她成长的许多积极意义，身体、意志磨练、性格塑造，连夏天高温下训练的苦都能很好克服，许多困难会不在话下。这些会让他们受益一生，一定要坚持！”他认为，初中本就是义务教育阶段，青少年生长发育也需要广泛参与体育运动。“培养青少年学生，老话说需要德智体美劳全面发展，这个不能忘！”“羽毛球打得好的孩子，往往学习也不会差，因为这项运动其实有明显的促进智力作用。”衢州市羽协主席何伟也带了宝贝女儿前来参赛，他表示几位衢州家长对此也有过讨论，觉得现在的教育许多导向有点拔苗助长了，应该继续下大力气促进均衡教育。记者手记：小学兴趣广泛，到处撒网；初中学业为重，忍痛割爱，金盆洗手。其实何止羽毛球，钱报记者近些日子接触走访了多家足球、计算机、乐器等青少年培训机构，发现孩子们琳琅满目的业余训练班，一进初中阶段就迅速降温，绝大多数人选择放弃。这样的状况成了普遍现象。于是，网络上关于“风声雨声读书声，还有妈妈的吼声，声声入耳”这样的调侃文章层出不穷，折射出学生和家庭都在升学考试压力下的沉重。体育爱好和艺术爱好，都能健体益智，陶冶情操，体现的是综合素质。一个人在青少年阶段练就一项体育或者文艺特长，是享受一生的美事。但为何，我们好像只能将其摒弃在侧，才得平衡呢？美国体育健身工业协会一个调查显示，全美大概有万青少年常年长期参加有组织的体育运动。长期参加是一个怎样的概念？这项调查中的概念是指，如果你参与的冰球，一年至少打13场冰球赛；如果是踢足球，一年至少踢26场足球赛事。初中阶段，正是提升竞技能力、使兴趣转化成特长的重要时期。同样是上述的调查表明，在美国有超过30%的高中女生和37%的高中男生都参与过高中体育赛事。通过初中和高中的承续，这些青少年才得以发掘自己在运动上的潜力，为今后的学习和生活争取更多更好的选择空间。
转载请注明：http://www.gangchangzaixiana.com/fygc/12463.html
